Ředitel ZŠ Březové Hory Mgr. Josef Strejc MBA: Škola má být místem, kde se děti cítí bezpečně a učí se s chutí

ROZHOVOR

30. května 2026 (14:00)

Ředitel ZŠ Březové Hory Mgr. Josef Strejc MBA: Škola má být místem, kde se děti cítí bezpečně a učí se s chutí

foto: Ředitel ZŠ Březové Hory Mgr. Josef strejc

ZŠ Březové Hory je jednou z mála škol v Příbrami, která staví výuku na slovním hodnocení, dvouhodinových blocích a respektujícím přístupu k dětem. Díky tomu působí jako moderní a bezpečné prostředí pro učen. To vše tvoří filozofii školy, která se hlásí k mottu: „ZŠ Březové Hory – škola, kde na dětech záleží.“ O tom, jak škola funguje, jaké změny zavedla a kam směřuje, jsme hovořili s jejím ředitelem Mgr. Josefem Strejcem, MBA.

Jak byste stručně představil ZŠ Březové Hory rodičům, kteří ji ještě neznají? Co považujete za hlavní přednosti školy?

„ZŠ Březové Hory je moderní státní škola, která klade důraz na respektující a lidský přístup k dětem. Nechceme být místem stresu a známek, ale prostředím, kde se děti cítí bezpečně, získávají sebevědomí a učí se s chutí,“ uvádí ředitel Strejc. Škola staví na aktivním učení, omezuje frontální výuku a využívá metody, které podporují samostatnost, spolupráci a kritické myšlení.

Velkým specifikem je slovní hodnocení a triády — setkání žáka, rodiče a učitele, kde dítě samo prezentuje svůj pokrok. „Chceme, aby děti přebíraly odpovědnost za své učení,“ dodává ředitel.

V čem se výuka na vaší škole liší od ostatních?

Škola už nyní učí podle nového rámcového vzdělávacího programu, který bude pro ostatní povinný až od roku 2028. „Propojujeme předměty do větších tematických celků, aby děti chápaly souvislosti a uměly je využít v praxi,“ vysvětluje ředitel.
Výuka probíhá ve dvouhodinových blocích, což umožňuje projektovou práci, skupinové aktivity i klidnější tempo bez neustálého zvonění.
Škola také navazuje na tradici sportovních tříd a podporuje pohyb napříč ročníky.

Jak probíhá výuka cizích jazyků?

„Angličtinu učíme už od první třídy a od čtvrtého ročníku mají děti čtyři hodiny týdně. Výsledky sledujeme i přes testování SCIO a vidíme výrazný posun,“ říká ředitel. Nejlepší žáci dosahují úrovně B2 až C1, což je na základní školu výjimečné.
Druhý cizí jazyk (francouzština nebo němčina) nabízí škola od 8. ročníku, ale do budoucna chce tuto výuku převést do volitelných předmětů, aby se zapojili hlavně motivovaní žáci.

Jak pracujete s nadanými žáky?

„Nadaným žákům věnujeme systematickou péči. Mají dvě specializované hodiny týdně a pracují ve třech věkových skupinách,“ uvádí ředitel. Výuka je zaměřena na logické myšlení, kreativitu, týmovou spolupráci i rozvoj talentu.

Má škola psychologa nebo speciálního pedagoga? Jak funguje podpora žáků?
Škola má silné poradenské pracoviště, které pomáhá žákům i rodinám. „Každé dítě má jiné potřeby. Naším úkolem je hledat cesty, jak mu pomoci rozvíjet jeho schopnosti a naplno využít potenciál,“ říká ředitel.
Škola podporuje i rodiny v náročné sociální situaci a je zapojena do programu Obědy zdarma.

Jak připravujete žáky na přijímací zkoušky?
Příprava probíhá celý 9. ročník — v hodinách i formou doučování. „Pracujeme s testy CERMAT, aby žáci znali strukturu úloh. Naši žáci se bez problémů dostávají na vybrané střední školy, už v prvním kole,“ uvádí ředitel.

Spolupracujete s rodiči a komunitou?

Ano, velmi aktivně. „Rodiče vnímáme jako partnery. Na prvním stupni se zapojují do projektů, tematických dnů i besed. Do budoucna chceme spolupráci posílit i na druhém stupni,“ říká ředitel.

Na co jste jako ředitel nejvíce hrdý?

„Že se nám podařilo přesvědčit většinu pedagogů, že změna je přirozenou součástí vzdělávání. A že veřejnost přijala naši filozofii: ZŠ Březové Hory – škola, kde na dětech záleží,“ říká ředitel Strejc.
Škola je dnes plně naplněná a zájem rodičů převyšuje kapacitu.

Jaké jsou vaše plány do dalších let?

Škola chce dál rozvíjet moderní metody výuky, podporovat aktivní zapojení žáků a posilovat spolupráci s rodiči. „Nejde nám o jednotlivé novinky, ale o dlouhodobou proměnu způsobu, jak škola přemýšlí o vzdělávání. Chceme, aby děti odcházely nejen se znalostmi, ale i s dovednostmi pro život v měnícím se světě,“ uzavírá ředitel.