Ředitel Waldorfské školy Příbram Robert Žák: „Naším cílem je rozvíjet dítě jako celistvou osobnost“

Představte našim čtenářům školu. Co považujete za její hlavní přednosti?
Naši školu bych rodičům představila jako místo, kde dítě není pouze „žákem“, ale především člověkem se svými potřebami, talenty, emocemi i individuálním tempem vývoje. Snažíme se vytvářet prostředí, ve kterém děti získávají kvalitní vzdělání, ale zároveň se cítí bezpečně, respektovaně a motivovaně k vlastnímu rozvoji.

Velký důraz klademe na vztahy – mezi učiteli a žáky, mezi školou a rodinou i mezi samotnými dětmi. V naší škole věříme, že dobrá atmosféra je jedním ze základních předpokladů kvalitního vzdělávání. Proto podporujeme spolupráci nejen ve třídách, ale i napříč školou. Namísto přehnané soutěživosti vedeme děti k tomu, aby dokázaly pracovat společně, vzájemně si pomáhat a respektovat odlišnosti druhých.

Typická je pro waldorfské školy epochová výuka, kdy se žáci po určité období intenzivně věnují jednomu tématu. Díky tomu mají možnost jít více do hloubky, lépe probíranému učivu porozumět a propojit si souvislosti mezi jednotlivými předměty. Výuka není založena pouze na memorování informací, ale na aktivním prožitku, diskusi, tvořivosti a praktických zkušenostech.

Velmi důležitou roli hraje také umění a řemeslná práce. Hudba, výtvarná výchova, dramatická výchova, ruční práce nebo práce se dřevem nejsou vnímány jako „doplněk“, ale jako plnohodnotná součást vzdělávání, která rozvíjí soustředění, trpělivost, jemnou motoriku i estetické cítění.

Za jednu z hlavních předností školy považuji individuální přístup. Učitelé své žáky dobře znají a snaží se vnímat nejen jejich studijní výsledky, ale i jejich osobní rozvoj, silné stránky a případné obtíže. Díky tomu můžeme děti lépe podporovat a pomáhat jim rozvíjet jejich potenciál.

Jak u vás funguje výuka cizích jazyků? Od kdy se děti učí anglicky a jaké další jazyky nabízíte?
Výuka cizích jazyků je u nás velmi důležitou součástí vzdělávání a začínáme s ní již od 1. třídy. V současné době se u nás nabízí kromě anglického jazyka také německý jazyk.

Děti se od začátku seznamují s jazykem přirozenou a hravou formou – prostřednictvím písniček, básniček, pohybu, her, rytmu a krátkých dramatizací. V nižších ročnících klademe důraz především na poslech, porozumění a pozitivní vztah k jazyku.

Děti nejprve jazyk „zažívají“, podobně jako mateřský jazyk, a teprve postupně přecházejí k vědomému osvojování gramatiky a psané formy. Díky tomu si žáci vytvářejí přirozenější vztah ke komunikaci a nemají z jazyka zbytečný strach.

Ve vyšších ročnících a na střední škole se výuka více zaměřuje na aktivní komunikaci, práci s textem, prezentace, projekty a přípravu na další studium. Snažíme se, aby jazyk nebyl pouze školním předmětem, ale skutečným nástrojem dorozumění a poznávání světa.

Jaké moderní technologie nebo metody výuky využíváte?
Přestože je waldorfská pedagogika často spojována s důrazem na přímý prožitek, ruční práci a osobní kontakt, neznamená to striktní odmítání moderních technologií. Technologie využíváme smysluplně a s ohledem na věk žáků.

Ve výuce pracujeme s interaktivní technikou, digitálními vzdělávacími materiály, online platformami i moderními pomůckami pro přírodovědné a technické předměty. Důležité však pro nás je, aby technologie byly prostředkem, nikoli cílem.

Snažíme se děti vést k tomu, aby digitální nástroje používaly vědomě, bezpečně a kriticky. Velmi si v naší škole ceníme mezioborového propojení předmětů, badatelské aktivity a praktické zkušenosti. Podporujeme samostatné objevování, skupinovou spolupráci i prezentaci vlastních nápadů.

Učitel zde není pouze poskytovatelem informací, ale průvodcem, a hlavně partnerem v procesu učení.

Jak pracujete s nadanými žáky a jaké možnosti jim nabízíte?
Snažíme se vnímat každé dítě individuálně a podporovat jeho silné stránky. Nadaným žákům nabízíme možnost rozšířených úkolů, samostatných projektů, uměleckých aktivit nebo hlubší práce na tématech, která je zajímají.

Velmi důležité je pro nás nejen rozvíjení znalostí, ale i schopnosti tvořivě myslet, hledat souvislosti a pracovat samostatně. Podporujeme také prezentaci vlastních prací, týmovou spolupráci a schopnost převzít odpovědnost za vlastní vzdělávání.

Jak podporujete děti, které mají specifické potřeby, dlouhodobé absence nebo potřebují více individuální péče?
Ve škole vytváříme takové prostředí, kde každé dítě může zažít pocit přijetí a bezpečí. Spolupracujeme se školním poradenským pracovištěm, asistenty pedagoga, speciálními pedagogy a především rodiči.

Pokud dítě potřebuje individuální podporu, snažíme se hledat cesty, které mu umožní úspěšně zvládat výuku a zároveň si zachovat motivaci a sebevědomí. Přizpůsobujeme tempo práce, formy hodnocení i způsoby zadávání úkolů a individuální přístup.

Důležitá je pravidelná komunikace s rodinou a společné hledání řešení, která budou dítěti skutečně pomáhat.

Jakou roli hraje ve škole psycholog a poradenský tým?
Školní poradenské pracoviště v naší škole tvoří speciální pedagog, školní psycholog, výchovný a kariérový poradce a metodik prevence zvlášť pro základní a střední školu. Celý tým je velmi důležitou součástí života školy.

Pomáhá žákům zvládat osobní i školní obtíže, podporuje zdravé vztahy ve třídách a podílí se na prevenci rizikového chování. Zároveň poskytuje podporu rodičům i učitelům, například při řešení studijních problémů, adaptačních obtíží nebo náročných životních situací.

Škola klade důraz na celkovou spokojenost žáků a na to, aby škola byla místem, kde se děti cítí psychicky bezpečně. Žáci mohou jejich podpory využít kdykoli.

Nálady ve třídách reflektují kolegia učitelů každý čtvrtek, proto všichni pedagogové mají celkový i detailní přehled o situaci jednotlivých žáků i třídních kolektivů.

Naše školní poradenské pracoviště dvakrát ročně organizuje odbornou konferenci Od poznání k empatii, které se zúčastňují členové poradenských týmů waldorfských škol. Součástí konference jsou přednášky, terapeutická východiska a sdílení v pracovních skupinách.

Jak připravujete žáky na přijímací zkoušky na střední školy?
Ve vyšších ročnících systematicky připravujeme žáky na přijímací zkoušky prostřednictvím procvičování testových úloh, opakovacích bloků a individuálních konzultací.

Žáci se seznamují s formou testů, učí se pracovat s časem a rozvíjejí strategie řešení úloh. Součástí přípravy je ale také podpora zdravého sebevědomí a práce se stresem.

Naším cílem je, aby děti nevnímaly přijímací zkoušky pouze jako tlak na výkon, ale jako jednu z důležitých životních zkušeností.

Jaké kroužky, projekty nebo pobyty jsou pro vaši školu typické?
Pro naši školu jsou typické umělecké projekty, divadelní představení, hudební vystoupení, řemeslné dílny, tematické slavnosti a komunitní akce. Žáci se pravidelně zapojují do projektových dnů, ekologických aktivit nebo charitativních akcí.

Důležitou součástí života školy jsou také adaptační pobyty, školy v přírodě, lyžařské kurzy, zahraniční výjezdy a ročníkové práce, během nichž žáci samostatně zpracovávají zvolené téma a prezentují jej před veřejností.

Školní družina vytváří pro děti bezpečné a podnětné prostředí, ve kterém mohou před a po vyučování přirozeně rozvíjet své schopnosti, tvořivost i sociální dovednosti. Velkou předností družiny je častý pobyt venku, díky kterému mají děti dostatek pohybu, kontakt s přírodou a prostor pro spontánní hru i odpočinek.

Děti mají možnost věnovat se různorodým uměleckým činnostem – kreslení, malování, tvoření z přírodních materiálů, rukodělným aktivitám i hudebním či dramatickým prvkům. Důležitá je také individuální práce s dětmi, respektování jejich potřeb, tempa a zájmů.

Každé dítě zde může najít prostor pro vlastní rozvoj, fantazii i klidnější činnosti podle své povahy.

S kým škola spolupracuje a co tato spolupráce přináší žákům?
Spolupracujeme s místními kulturními institucemi, odborníky z praxe, neziskovými organizacemi i dalšími waldorfskými školami v České republice a zahraničí. Díky tomu mají žáci možnost účastnit se zajímavých projektů, workshopů, kulturních akcí nebo odborných exkurzí.

Spolupráce s různými institucemi pomáhá dětem lépe chápat propojení školy s reálným životem a rozvíjí jejich praktické zkušenosti. V prostorách naší školy jsou často pořádány kulturní akce, kterých se žáci naší školy mohou účastnit.

Mezi významné počiny patří FestiWal Vladimíra Nejedla, který je zaměřený na tvůrčí setkání a prezentaci uměleckých aktivit waldorfských středních škol. Naše škola každoročně po tři dny hostí kolem 250 středoškoláků.

Naše učební obory se zapojují realizacemi a výstavami v našem městě i regionu. V poslední době například žáci vytvořili vrcholové označníky v Brdech, v rámci řezbářského sympozia vznikne betlém pro Divadlo Antonína Dvořáka Příbram.

Co chystáte v nejbližší době? Jaké novinky mohou rodiče a žáci očekávat?
V nejbližší době budeme dále rozvíjet výukové zázemí školy, podporovat projektové a jazykové vzdělávání a posilovat spolupráci mezi školou a rodiči.

Připravujeme komunitní akce, na kterých se velmi aktivně podílí samotní žáci. Chystáme také rozšíření některých mimoškolních aktivit a další možnosti pro praktickou i uměleckou výuku.

Pokud máte zájem se našich akcí zúčastnit, rádi vás u nás ve škole přivítáme. Přehledný kalendář všech akcí najdete na webových stránkách školy.

Waldorfská škola Příbram nabízí kombinaci individuální podpory, tvořivé výuky a jazykové přípravy v prostředí založeném na respektu a spolupráci. Škola se zaměřuje na rozvoj celé osobnosti dítěte, podporu samostatného myšlení i zdravých vztahů a vytváří prostředí, kde se děti mohou cítit bezpečně, motivovaně a přijímaně.